2020年10月28日，山南市教育局召开2020年高中教育教学质量分析研判座谈会，主要目的是分析研判高中教育教学中存在的短板问题和薄弱环节，共同商讨提高教育教学质量的好思路、好举措，实现教育教学质量稳步提升。

市教育局党组书记董安学出席会议，市教育局党组副书记、局长赤列边巴主持会议。市教育局党组成员、副局长潘锃东，市直四所高中校领导班子、中层干部、教师代表及市教育局各科室负责同志参加会议。

会上，市一高、二高、三高、完全中学校长作了交流发言。

会议要求，一要定目标抓引领。四所高中一定要立足学校实际，深入教学一线、深入师生当中，广泛开展调查研究，在摸清课堂教学情况、学生学习情况、学校综合情况的基础上，制定目标，谋划举措，再接再厉，把更多孩子输送到高等院校接受更高层次教育。二要定责任抓落实。持续加强校长队伍建设，校长作为提高教育教学质量第一责任，要把主要精力放在教书育人上，要经常性深入课堂听课、参与教研、指导教学，真正关心关注学校常规管理、教师队伍、教研教改，切实担负起第一责任人的责任，敢抓敢管、善抓善管。三要定方向抓管理。要深入贯彻落实全国全区全市教育大会精神，严格按照教育工作有关制度，管住“吃住行、教学娱、水电火、毒疫渗”等各个方面环节，强化制度刚性，发现问题及时纠正，用严的管理提高教育教学质量。四要定思路抓研究。要理清工作思路，把重心放在解决短板和薄弱环节上，探索提升薄弱学科的有效办法，提高学校教研能力，增强学生应考能力，同时要广泛开展教学研讨课、公开课等，探索推行启发式、互动式、探究式教学，提高课堂效益。五要定目标抓主体。学生是提高教育教学质量的主体，在教育教学过程中，要按照学生个体化差异做到分层分类施教，加强培优辅差工作力度，执行建档立卡、学生成长记录工作机制。六要定措施抓教师。要持续开展师德师风专项整治行动，激发广大教师干事创业激情；要重视校本培训，根据实际做到按需施培；要科学制定教师考评机制，把教育教学质量作为考评机制的重要指标，作为职称评聘、评优评先的重要依据，引导教师把精力投入到提高教育教学质量上来。同时要广泛宣传师德模范、先进典型事迹，增强教师获得感和幸福感。